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viernes, 25 de septiembre de 2015

Pablo Díaz visitó Campana en el marco de la conmemoración del 39º Aniversario de la “Noche de los Lápices”


Sin memoria no hay futuro. Así mismo, sin justicia, tampoco.







Para poner en el escenario actual, practicar pedagógicamente la memoria como un instrumento de conocimiento y análisis de nuestra historia, el Área de Juventud dependiente de la Secretaría de Desarrollo Humano, realizó en forma conjunta con el Centro de Estudiantes de la Escuela Media Nº 6, una jornada conmemorativa de la “Noche de los Lápices”.



El pasado viernes 18, a través de diferentes actividades como lecturas, representaciones artísticas de bandas, coreografías, muestras gráficas y juegos, se pudo dar sentido a un día dedicado a contribuir a la construcción de la identidad desde la juventud presente, encontrando algunas respuestas en el pasado, para así repensar un posible mejor futuro.



Se hizo presente la señora Myrta Rivadeneyra (Madre de Plaza de Mayo), quien sufrió la desaparición de su hijo Ricardo Monteiro de 16 años de edad, estudiante del Colegio Nacional de Zárate, en el año 1976.



También participaron en las actividades estudiantes de la mencionada escuela, Renata Modarelli como solista, la Banda de Rock “Alunakis”, integrada por estudiantes de 5° “A” Naturales, Franco y Bruno Pacine. Además, los estudiantes Ezequiel Breska y Victoria Gallardo de 5° Sociales, en las muestras gráficas de jóvenes desaparecidos de la Ciudad de La Plata, del Colegio Nacional Buenos Aires y de la Ciudad de Campana y además, en distintas coreografías, junto a estudiantes de dicho establecimiento, 5° “B# Naturales, como así también, del Colegio San Roque, de 6° año, Lucila Palacios, Mariana Órdenes y Agustín Maistrello, de la Escuela Secundaria Nº 19, Julieta Mariño y del Colegio del Norte, Lucila Maziulli.



Musical y culturalmente dijeron presente la Banda “Vaga Certeza”, “Patadas Voladoras” y bailaron género Folcklore, el grupo “El Baguan”, Nazareth Chessini, y en una representación de mimo, Lucía Urbieta y Luciana Barragán.



Durante la actividad, se inauguró el Mural sobre jóvenes de Campana, víctimas de accidentes de tránsito, junto a Madres Unidas de Campana y la Dirección General de Tránsito y Transporte.



PABLO DIAZ EN CAMPANA
Si bien su presencia era esperada para el viernes, por compromisos anteriores y laborales-personales, Pablo Díaz (uno de los sobrevivientes de la “Noche de los Lápices”), visitó nuestra ciudad el miércoles 23.



Recordamos que fue a través de su testimonio en el Juicio a los ex Comandantes, declarando que estuvo en el “Pozo de Banfield”, que el hecho adquirió resonancia pública.



Así, la “Noche de los Lápices”, por la forma en que ha sido contada, es uno de los mejores ejemplos de una narrativa más amplia a la que se ha denominado el “mito de la inocencia” o la “víctima inocente”, cuya característica más notable es haber ocluido en la narración de los desaparecidos su pertenencia política y, sobre todo, su adscripción a las organizaciones revolucionarias.



En esta Jornada, Pablo pudo desmitificar que no se los llevaron solo por el logro del boleto estudiantil, sino por los valores e ideas que no solo sostenían, sino que las ponían en práctica con, y en los sectores más relegados por el sistema económico, social y cultural.



Las hipervíctimas, como las denomina Inés González Bombal, sobre todos niños y adolescentes, tienen aquí un lugar preponderante, en sus padecimientos, porque muestran y denuncian el “mal radical” del poder desaparecedor.



Creemos que poder enseñar, de diferentes formas el tema de los Genocidios en las escuelas, tiene  una dimensión  ética, política y cultural para la formación de una ciudadanía para la democracia.



En el contexto actual existe una batalla cultural y legal contra los resabios que despuntan del período negro de la dictadura entreguista  de 1976.



En Argentina el tema del Genocidio no es algo pasado, sino presente y de proyecciones futuras.



El viraje de los Derechos Humanos que viene desarrollando el Gobierno Nacional, que tomó los reclamos tras décadas de ninguneo de la política, necesita ser apuntalado con la sociabilización del conocimiento y la transfomación de la realidad por parte de todas las reservas democráticas del país. ¿Puede la escuela pública  permanecer al margen de dicho proceso?



Si analizamos la dialéctica pasado -presente, ¿acaso la política neoliberal instaurada por Martínez de Hoz y los militares genocidas, no necesitó de la desaparición de obreros, estudiantes, intelectuales para barrer toda posible resistencia del campo popular a su proyecto elitista?



Sin memoria no hay futuro. Así mismo, sin justicia, tampoco.



El por qué de la necesidad de enseñar el tema del Genocidio y ejemplificar con el caso argentino, tiene un requerimiento político de enorme actualidad.



Es un contenido ideológico, que como vemos, “es un arma cargada de futuro”, como decía el poeta Gabriel Celaya; Para acceder a la igualdad, la paz, la integración regional y el desarrollo sustentable hay que invitar a pelear por idea justas. Las únicas que en definitiva triunfan y son abrazadas por los pueblos.



Trabajar en las escuelas el término de humanidad, es fundamental para que estos hechos tan aberrantes no vuelvan a darse con tal magnitud y terror; porque no ignoramos que sucesos un poco menores como los del siglo XX, siguen sucediendo diariamente. Tenemos la absoluta necesidad y por supuesto la obligación, de lograr que los jóvenes y adolescentes puedan conocer, interpretar y comprender estos acontecimientos, con el objeto de que observen hasta que punto maliciosamente puede actuar el Hombre y, paralelamente trabajar los valores tan relevantes y necesarios para la convivencia.



Sin lugar a dudas, los que más rescatamos son el derecho a la vida, la libertad, la justicia y la solidaridad, valores de los cuáles hizo énfasis Pablo Díaz, en su brillante charla; sobre todo, este principio tan rico como lo es la solidaridad, valor inalienable para conseguir una vida más digna e igualitaria.



Resaltamos, en dicha charla, palabras de Pablo, como el amor entre un hombre y una mujer, la responsabilidad que implica amar, la belleza de cuidar en una relación a la mujer, y el importantísimo valor del cuerpo de la mujer, como un medio de expresar el amor a un hombre.



Pablo destacó también el concepto insoslayable de la identidad propia, el poder preguntarse, cómo jóvenes, quiénes son y qué quieren, y adónde van, el poder responderse a sí mismos, qué hicieron en sus vidas.



No obstante, hubo una frase que cierra la esencia de dicha charla, además de que también los estudiantes realizaron varias preguntas. Pablo Díaz contó que él vivía a diez cuadras de la Escuela, no necesitaba ir en colectivo y, en su defecto, tenía cómo llegar sin problemas, pero no así sus compañeros. Por lo tanto, si a sus compañeros se les hacía difícil pagar todos los días el boleto del colectivo, él también era “sus compañeros”. En resumen, este acto de carácter individual pero con trascendencia colectiva es la concreción de la frase tan citada: “El Otro Soy Yo”.



“Agradecemos, poder haber compartido estas instancias con el Centro de Estudiantes de la Escuela Media Nº 6, su Presidenta Camila Echazarreta, Agustín Meo, Lorenzo Gill, Milagros Calbeyra, Victoria Ferreira, Ana Julia Carneiro, Candela Rotondo, Lautaro Azorin, Tomas Mobilio, Delfina González, Maxi Rodríguez, Luciana Mendieta y Juan Cruz Passerini. A la Sra. Directora del Establecimiento, Cristina Negri, a su equipo de trabajo y Docentes de dicha Escuela”, señaló Victoria Paz, del Área de la Juventud del Municipio.



A la vez que destacó “la importancia de escarbar y pensar sobre la historia para lograr observar con más conocimiento y comprensión donde estamos parados, hacia dónde vamos y qué realmente queremos”.



jueves, 17 de septiembre de 2015

Mañana se conmemora la “Noche de los Lápices” en la Escuela Normal







La jornada cuenta con la organización del Centro de Estudiantes de la institución educativa y el acompañamiento del Área de la Juventud del Municipio. Esta actividad se complementa con una visita previa a los museos de la Memoria y de Malvinas. Estará presente Pablo Díaz, periodista sobreviviente de la última Dictadura Militar.



El pasado viernes 11, el Área de la Juventud realizó un viaje educativo al Museo de la Memoria y al Museo Malvinas, situados en el predio del ex Centro Clandestino de Detención,  Ex – ESMA.



Dicho viaje se había estado planificando para el corriente mes, con el objetivo de que los estudiantes puedan apropiarse,  del contexto específico de esta parte de la historia, la cual entre tantas historias particulares, contienen en sí misma la emblemática llamada “Noche de los Lápices”.



Es así, que tal salida educativa tomó como eje de análisis la represión sufrida por la sociedad a partir de la instauración del Terrorismo de Estado. Este viaje a dicho predio, permitió reconstruir en nuestros adolescentes, cómo fue y por qué, la constitución de circuitos represivos, el funcionamiento de los centros clandestinos de detención y el accionar de distintos actores sociales frente a la cuestión de los desaparecidos, entre otras dimensiones.



La finalidad de este encuentro de reflexión y análisis, materializado en forma personal por los chicos y chicas, fue realizada con el motivo de poder plasmar sobre una muestra gráfica, las diferentes formas sistemáticas del Terrorismo, en este caso, en la población estudiantil, a lo largo de todo el país.



Dicha muestra gráfica, además de diferentes intervenciones artísticas, (bandas musicales, coreografías, lectura de poesías), será llevada a cabo mañana viernes 18, en la Escuela Media Nº 6, a partir de las 09 horas, a cargo del Centro de Estudiantes de la misma, en la cual el Área de la Juventud estará  colaborando desde lo anteriormente mencionado.



Además de los estudiantes de la Escuela Media Nº 6, estarán participando, estudiantes pertenecientes a la Escuela Madia Nº 19, Escuela San Roque y Colegio del Norte.



“En este caso, de manera privilegiada, contaremos con la presencia del sobreviviente de la llamada “Noche de los Lápices”, el periodista Pablo Díaz, por lo cual estarán presentes también algunas autoridades, como la Secretaria de Desarrollo Humano, Andrea García, y en representación de la Sub-Dirección de Derechos Humanos, estarán presentes Alberto Badino y la Dra. Mariana Quiroga, y Paola Garello, integrante de la organización H.I.J.O.S Zárate-Campana-Escobar”, informaron desde el Área de la Juventud.



Además estarán, recibiendo al Señor Pablo Díaz, los propios estudiantes y la autoridad de la Escuela anfitriona, la Directora Cristina Negri.



“Esperamos que sea una Jornada, pedagógicamente enriquecedora y, sobre todo, que pueda dejar un aporte a la contribución del fortalecimiento de una democracia que conlleve en sí misma, un pensamiento autónomo y reivindicativo de nuestra verdadera historia”, concluyeron.

SOBRE LA NOCHE DE LOS LAPICES

A continuación transcribimos unas líneas de Guido Carlotto, Secretario de Derechos Humanos, del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, sobre “La Noche de los Lápices”:



El despliegue de la política de Memoria, Verdad y Justicia durante los últimos 12 años nos ha permitido elaborar una mirada integral de la denominada "Noche de los Lápices": bucear en sus complejidades y deconstruir las falsas premisas y discursos dominantes que se montaron para evadir las verdaderas razones de lo que fue un crimen político colectivo y planificado.



La noche del 16 de septiembre se inició un operativo conjunto de efectivos policiales y del Batallón 601 de Ejército para capturar a nueve jóvenes que tenían entre 16 y 18 años, que un año antes habían participado de la movilización que había conseguido la implementación del Boleto Estudiantil Secundario (BES).



Pero la verdadera razón del criminal operativo fue exterminar a los "integrantes de un potencial semillero subversivo", como consta en un documento de inteligencia hallado en dependencias de la policía bonaerense. Al mismo tiempo, esta acción buscaba disciplinar a toda la sociedad y en especial a los jóvenes.



La dictadura cívico militar buscó exterminar todas las resistencias (políticas, intelectuales, culturales) para instaurar un régimen económico funcional a intereses concentrados, locales y foráneos, de corte neoliberal; por eso arreció en los nodos sociales donde fluían convicciones ligadas a la justicia social, la equidad y la soberanía nacional: trabajadores, dirigentes políticos y sindicales, militantes sociales y la juventud.




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